héritages historiques et développement soutenab

« Héritages historiques et développement soutenable»

Ce cours s’interroge sur la nécessité de bien connaître et comprendre les spécificités historiques et patrimoniales d’un quartier afin d’éclairer au mieux les décisions concernant son évolution et son aménagement. De nombreux territoires sont riches d’un patrimoine bâti et culturel et l’on doit aujourd’hui composer entre développement durable, attractivité et mémoire. Il s’agira donc de comprendre les atouts patrimoniaux d’un lieu, composantes d’une identité, d’une qualité de vie, d’un rayonnement et à partir de là dans tirer une force pour s’inscrire dans une continuité et dans le projet urbain. L’enjeu est bien aujourd’hui de fabriquer une ville soutenable et nourrie de son histoire. Le cours sera divisé en plusieurs parties : Comprendre : l’héritage d’un territoire (du patrimoine bâti vernaculaire non protégé aux bâtiments et secteurs préservés) un enjeu d’appartenance et de qualité de vie ; Anticiper : le patrimoine à protéger (documents d’urbanisme, mise en valeur et mise aux normes, recyclage... ; Agir : le développement d’un quartier (densification des tissus, dents creuses, projets de quartiers, notions de durabilité, construire un quartier durable). Les problématiques abordées et les cas illustrés concerneront aussi bien la France et l’Europe, que l’Afrique et le Maroc, plus particulièrement.

• Patrimoine et développement durable :Actes des conférences 2012, Editeur Confluences, Collection Des lieux et des liens
• Patrimoine bâti, identité et territoires : Les Cahiers de l’IAU, coordination Emilie Jarousseau et Philippe Montillet, novembre 2013
• Les cités-jardins, un idéal à poursuivre, Les Cahiers de l’IAU, coordination Emilie Jarousseau, Lucile Mettetal, Gwenaelle Zunino, avril 2013
• Les quartiers durables, de l’exception à la diffusion, Emilie Jarousseau, Note Rapide IAU, 2017
• Territoires durables : De la recherche à la conception :Collectif sous la direction de Solène Marry, Parenthèse/ADEME, 2018