L2 Lettres Modernes - Anglais

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Enseignement de langue et littérature latines pour étudiants confirmés

• CM : Le genre épistolaire à Rome

Étude du genre épistolaire à Rome à travers la correspondance de Cicéron, les Lettres de Pline le Jeune et les Lettres à Lucilius de Sénèque.

• TD   : Entraînement à la version ; lecture de textes

Textes : Sénèque, Lettres à Lucilius, Livres I à III (Belles Lettres, t.1)

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Enseignement de langue et civilisation latines pour étudiants débutants (niveau II)

• CM : Etude de la littérature latine et de la civilisation romaine.

• TD : Leçons 12 à 17 du manuel de S. Déléani et J.-M. Vermander, Initiation à la langue latine et à son système, Paris, SEDES.

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Cet enseignement ne comporte pas d’apprentissage de la langue latine. Étude de textes traduits.

CM+TD : Les arts du langage et la vie de la cité à Rome sous la République

L’enseignement est centré sur le pouvoir de la parole à Rome, et on montrera comment les productions langagières, régies par des techniques très élaborées (genres poétiques, discours), s’inscrivent dans un contexte politique spécifique, comment leur naissance, leur légitimation et leur développement sont largement conditionnés par les besoins de la cité romaine. La réflexion s’appuie sur des textes latins étudiés en traduction.

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Cet enseignement vise à initier au français médiéval, en présentant tant son histoire externe que son évolution interne, et en offrant les bases nécessaires pour la lecture et la traduction des textes de cette période : le CM s’appuiera sur une anthologie de textes qui sera distribuée lors du premier cours, les TD sur une lecture sélective du texte au programme.

Texte au programme :

Floriant et Florete, Édition bilingue établie, traduite, présentée et annotée par Annie Combes et Richard Trachsler, Paris, Champion (Champion Classiques, Moyen Âge, 9), 2003.

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Une partie de l’enseignement vise à initier les étudiants à l’analyse du discours dans une perspective stylistique (énonciation, modalisation, polyphonie, discours rapportés). L’autre partie, le cours de grammaire, s’intéresse aux mécanismes de construction de la phrase complexe : juxtaposition, coordination, subordination, corrélation, incise.

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Programme du semestre
1. Analyse grammaticale et logique (syntagmes et propositions)
2. Étude des différents types de propositions (indépendantes, principales, subordonnées)
3. Étude détaillée des propositions subordonnées relatives et nominales

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This course presents the spectacular growth of the US superpower and its contradictions following the Civil War. It will focus on the war and Reconstruction, the westward expansion and the drive toward imperialism, the Gilded Age and the related social claims for reform, the birth of a new American way of life.

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Will be studied: British Society at the onset of the Industrial Revolution; ‘Progress’ in the Industrial Revolution; the Factory Acts; the Great Reform Act 1832; the Chartist Movement; the British Empire; the Crisis of Victorian Values; the Rise of the Labour Party; World War I; the General Strike of 1926 and the Great Depression of the 1930s; World War II and the Home Front; the Welfare State and the Keynesian Consensus; the Consumer Society; the “Swinging Sixties”; the End of the British Empire; Immigration and Race Relations; the Winter of Discontent; the Thatcherite Revolution and New Labour.

L'usage de l'ordinateur est interdit durant le cours magistral (sauf pour les étudiant.e.s en situation de handicap pour qui l'ordinateur est indispensable à la prise de notes).

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Cet enseignement vise à améliorer la technique d’analyse d’un texte et à initier les étudiants à la pratique de la dissertation.

L’étude d’œuvres complètes – anglaises et américaines – permet d’illustrer les principaux genres littéraires.

Cours Magistral :

From Romanticism to Post-Modernism

TD :

- Shakespeare, William. Twelfth Night. Ed. Keir Elam. London : The Arden Shakespeare, 2008.
- Mansfield, Katherine. Selected Stories. Oxford: Oxford World’s Classics, 2008.

Liste des nouvelles au programme : ‘How Pearl Button Was Kidnapped’, ‘The Wind Blows’, ‘Prelude’, ‘Sun and Moon’, ‘Bliss’, ‘Psychology’, ‘The Man Without a Temperament’, ‘Miss Brill’, ‘The Daughters of the Late Colonel’, ‘Life of Ma Parker’, ‘Mr and Mrs Dove’, ‘Her First Ball’, ‘At the Bay’, ‘The Voyage’, ‘The Garden Party’, ‘The Doll’s House’, ‘The Fly’, ‘The Canary’.

Les éditions indiquées sont obligatoires.

Il est vivement recommandé d'avoir lu les oeuvres AVANT le début du semestre.

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Entraînement à la traduction du français vers l'anglais à travers des extraits d'oeuvres littéraires des 19ème, 20ème et 21ème siècles.
Apprentissage systématique du vocabulaire et travail sur la grammaire anglaise et les structures de la langue.

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Entraînement à la traduction (de l'anglais vers le français) de textes des 19ème, 20ème et 21ème siècles, en majorité littéraires.

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Le module L3AN1PHO regroupe trois enseignements différents qui doivent tous être suivis pour obtenir à la fin une seule note :

Phonétique Théorique (1h30) :

Le cours de deuxième année s’inscrit dans la continuité du cours de phonologie/phonétique de première année. Nous donnons une image plus complète et surtout plus complexe de phénomènes déjà étudiés. Le premier semestre porte sur les correspondances graphie/phonie et sur les mots grammaticaux 

Compréhension (1h):

L’objectif principal de ce cours est d’amener les étudiant·e·s de deuxième année à améliorer leur compréhension de l’anglais parlé et à affiner la restitution orale du contenu des documents proposés. Ce travail pourra être prolongé par un travail de reformulation écrite.
Le programme du premier semestre porte sur des récits oralisés en tous genres (nouvelles courtes, fables, faits divers aux informations, bandes-annonces, etc.).

Laboratoire :

Les étudiant·e·s auront l’occasion de travailler à partir de sources relevant du genre oral ou de l’écrit oralisé. Chaque séance débutera par une brève réflexion sur les spécificités du genre ou sous-genre étudié. Les étudiant·e·s devront alors identifier et analyser des paramètres liés à l’intensité de la voix, au débit, au rythme en incluant les pauses ou encore à l’intonation… S’ensuivront des exercices de mise en pratique qui pourront donner lieu à un enregistrement (exercices d’imitation et exercices de production libre ou semi-guidée). Le premier semestre porte sur des genres narratifs divers, des poèmes mis en voix et des exemples de conversations informelles.

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